diumenge, 28 de desembre del 2014

SOBRE L'APRENENTATGE DE LA LLENGUA

Maria Rosa Heras i Jun­cosa

Mes­tra d'infan­til, jubi­lada
MRP del Baix Pene­dès

En els mitjans de comunicació hem llegit diferents opinions sobre la decisió dels finlandesos de suprimir de les escoles l'aprenentatge de la lletra manuscrita. I jo em pregunto; és una bona decisió? Segur que és una bona mesura deixar d'utilitzar la lletra lligada sobre el paper? Hem de posar als infants des de ben petits davant d'un ordinador a teclejar amb l'argument que és el que acabarà fent la resta de la seva vida? Què en penseu?

Ja sé que la societat ha canviat molt i que les noves tecnologies estan immerses en tots els àmbits de les nostres vides. Per contra l'escola ha canviat relativament poc, tot i que hi hagi ordinadors, pissarres digitals, calculadores, mòbils...les tècniques de l'aprenentatge de la llengua han canviat poc. En la majoria d'escoles s'han adoptat els postulats d'Anna Teberosky començant l'aprenentatge amb "lletra de pal" i en un moment donat, a P4 en concret, es comença a demanar als infants que facin lletra lligada. Segons diuen els experts, escriure a mà és un bon exercici que ens ajuda a estructurar el pensament, més enllà de ser una motricitat fina.

Però resulta que a Finlàndia, un dels països que treuen millors resultats en els informes PISA, han decidit que a partir del curs 2016 es suprimirà aquest exercici. Els infants treballaran la "lletra de pal" i, després, passaran directament als ordinadors.

Voldria aclarir que en cap moment estem defensant la cal·ligrafia i tampoc no sé si hi ha escoles que encara segueixin aquesta pràctica amb la finalitat que els nens i les nenes facin bona lletra. Per sort, en les escoles que he estat com a mestra en els darrers anys no he vist mai un infant assegut en una taula fent això, cal·ligrafia.  

Em preocuparia que ara totes les escoles ens llencessin de cap a un experiment que volen fer en un altre país, molt diferent del nostre, sense saber si aquest canvi donarà bon resultat o no. És cert que el fracàs escolar és elevat a casa nostra i alguna cosa s'ha de fer per intentar canviat aquesta situació. Ara bé, segur que el fracàs escolar depèn de si fem o no fem lletra lligada? No depèn més dels recursos humans que ens manquen a causa de les retallades, per exemple? Em sembla que massa sovint acostumem a ser dràstics, a passar d'un extrem a l'altre, a deixar-nos endur per tendències, modes... molt a la lleugera. Jo, abans de prendre una decisió d'aquesta envergadura, crec que m'ho pensaria una mica.

dimecres, 3 de desembre del 2014

LECTURA ATRACTIVA, LECTORS COMPETENTS!


Benvolgudes i benvolguts,
Durant l’Escola d’Estiu del passat juliol vam tenir el plaer de mostrar-vos el fenomen Laboratoris de Lletres i Imatges. Aquesta fórmula màgica per al foment de la lectura va encendre una espurna que ara ens proposem mantenir encesa, perquè creiem que tenim moltes coses per aprendre i compartir.
Com alguns ja sabeu, els "Laboratoris de lletres i imatges" són una experiència de lectura compartida que fomenta la creativitat d’alumnes i formadors, i que parteix de l’àlbum il·lustrat.

Des del MRP del Baix Penedès us convidem i us animem a participar en la formació que hem elaborat de cara al gener de 2015.

Títol de la formació: Lectura atractiva, lectors competents.
  • Durada:20h presencials + 10 no presencials d'aplicació dels conceptes treballats. (30h reconegudes pel Departament d'Ensenyament).
  • Calendari: dilluns, entre el 12 de gener i el 27 d’abril de 2.015 
  • Horari:de 17.30h a 19.30h 
  • Lloc: Una biblioteca escolar o més del Vendrell, a concretar 
  • Continguts:
    • Laboratori de lletres i imatges, espai de lectura i creació .
    • Estructura/mètode de laboratori.
    • Criteris per a la selecció d’àlbums i llibres de coneixement.
    • Dinàmiques de participació.
    • Laboratori, currículum i Competències Bàsiques.
    • Programació i avaluació del Laboratori
    • Creació de laboratoris i mecanismes per compartir els laboratoris creats per les persones assistents.
  • Preu: Socis i sòcies del  MRP 20€; no socis i sòcies 35 €. 
  • Formadores:  
    • Ana Merino Mir, bibliotecària 
    •  Macarena Traviesa Bellot, bibliotecària 
    • Maria Gual i Figuerola, mestra
Descripció: Aquest curs va dirigit tant als assistents a l'Escola d'Estiu que us vàreu quedar amb ganes de saber-ne més, com a les que us ho van explicar i hi voldríeu entrar.  Us proposarem eines pràctiques que us permetran aplicar el mètode del Laboratori a l’aula, compartir Laboratoris i treure’n el màxim de profit.
Tractarem temes del vostre interès, des de la lectura i la creativitat fins a  la programació, el punt de vista competencial, la diversitat a  l’aula, el treball amb els no lectors i allò que vagi sorgint.
Creiem que la creativitat és una eina fonamental per fer de l’aula un espai lector de referència, i de la lectura una activitat atractiva i socialitzadora. I a la fi... aconseguir lectors competents.


Formulari d'inscripció: INSCRIPCIÓ

Us esperem!